Consigli di lettura

Feedback with technologies in higher education: a systematic review

• Chiara Laici,
• Maila Pentucci

https://oaj.fupress.net/index.php/formare/article/view/7698

Graphic for learning - II

Materiali per ordini di scuola: corso di formazione I.C. Dante Alighieri Macerata

Scuola secondaria

Scuola primaria

Graphics for learning

La prima parte della presentazione del corso di formazione tenuto presso la scuola Dante Alighieri di Macerata sull'utilizzo di organizzatori grafici per l'apprendimento.

https://www.slideshare.net/secret/Et6WclZPiTu81w

Spunti per il curricolo di geostoria

Un video prodotto nell'ambito del centro di ricerca TincTec dell'Università di Macerata che sintetizza gli aspetti-chiave relativi al curricolo di geostoria.

Per approfondire le tematiche illustrate nel video: "Il curricolo di Geostoria"

Cosa sono i nuclei fondanti?

Per un lessico condiviso: strutturare il curricolo e lavorare alla trasposizione didattica delle discipline significa identificare per esse i nuclei fondanti. Cosa sono? Che funzione svolgono nella didattica?

La valutazione delle competenze

Un video di qualche anno fa ancora utile per la formazione dei docenti di scuola primaria e secondaria di I grado.

XXV Summer School di Storia - Clio92

Sarò presente alla XXV scuola estiva per insegnanti di storia organizzata dall'associazione Clio92, di cui è presidente Ivo Mattozzi, ad Arcevia, dal 27 al 30 agosto 2019.
La scuola ha come titolo "Prendiamoci cura delle competenze storiche per formare cittadini" e propone un rinnovamento dei repertori e delle ricognizioni di storia generale per dare agli insegnanti strumenti da cui partire per una mediazione didattica efficace e sostenibile.
In questo contesto presenterò un contributo dal titolo "Gli Ebrei fino al XX secolo, tra scala nazionale e scala mondiale. Alcune linee di lettura e spunti per la trasposizione". (Mercoledì 28 agosto, ore 11,30).
Inoltre coordinerò il laboratorio "La persecuzione antiebraica da parte del Fascismo: ricostruzione di storie locali". (da mercoledì 28 agosto, ore 16,30, a giovedì 29 agosto, ore 18,00).

Il programma della Summer School

La presentazione della relazione di mercoledì 

Una segnalazione

Dalla rivista online Novecento.org, curata dalla rete INSMLI, un articolo sui manuali scolastici di storia e sul loro utilizzo in classe.

ABSTRACT

Come viene realizzata la trasposizione didattica nei manuali di storia della scuola di base? In particolare, come vengono operazionalizzati i saperi e proposta la mediazione dei contenuti? Per rispondere a tali domande occorre prendere in carico il manuale non come oggetto per la ricerca, ma come oggetto di ricerca, centrale nei processi di insegnamento-apprendimento in quanto influenza la percezione del sapere storico degli insegnanti, mette in atto processi generativi per la progettazione e lo sviluppo di pratiche didattiche. Infatti, alcune ricorsività che caratterizzano l’insegnamento della storia sono ascrivibili alla strutturazione del sapere storico nei sussidiari e nei manuali di scuola secondaria: la concezione e l’operazionalizzazione del tempo, l’inclusione generalizzata di contenuti che diventano così, nella prassi, essenziali, la riproposizione di stereotipi culturali che la ricerca storica ha da lungo tempo smentito, lo spazio dato al racconto storico piuttosto che alla sua ricostruzione attraverso operazioni cognitive fondamentali, che tengano conto della grammatica e della sintassi proprie della disciplina esperta. A partire dall’analisi di alcuni elementi propri dei manuali si porta l’esempio di come essi comunichino l’idea di periodizzazione e operazionalizzino il tempo, dimensione fondamentale per l’insegnamento della storia, soprattutto nei primi anni.

LEGGI L'ARTICOLO ONLINE

Consigli di lettura

Un breve ma completo contributo che descrive nelle sue premesse teoriche e nei suoi contenuti essenziali il curricolo di Geostoria.

Utile come guida e spunto per il docente alle prese con la progettazione didattica del proprio percorso storico o geostorico annuale.

Per la scuola primaria e secondaria di I grado, allineato al testo delle Indicazioni Nazionali vigenti.

 Disponibile a questo link

Anche in versione e-book

Convegno Nazionale "Geostorie in azione"

23 OTTOBRE 2015

Dipartimento di Scienze della Formazione – piazzale Bertelli Macerata

Geo-Storie in azione

Traiettorie e strumenti per la formazione e la didattica

Convegno nazionale per la riflessione sulla professionalità docente e sulle buone pratiche delle discipline geostorico-sociali nel confronto tra Scuola ed Università.

Programma

9.00 – 9.30 Saluti e introduzione

Prof. Michele Corsi, Direttore del Dipartimento di Scienze della Formazione, dei Beni Culturali e del Turismo Università di Macerata

Prof. Claudio Ortenzi, Presidente del Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria

Dott.ssa Maria Letizia Melina, Direttore Generale USR Marche

Dott.ssa Mara Amico, Dirigente Scolastico Scuola capofila della Rete RAIN

9.30 – 12.30:  Sessione in plenaria

Il curricolo verticale di Storia nella scuola di base
Prof. Antonio Brusa (Università degli Studi di Bari / Rete INSMLI)


Autovalutazione professionale e insegnamento della Storia
Prof.ssa Loredana Perla (Università degli Studi di Bari)


Comprendere la pratica per progettare il cambiamento professionale
Prof.ssa Patrizia Magnoler (Università degli Studi di Macerata)


Insegnare Geostoria: mediatori, dispositivi, artefatti progettuali per il curricolo
Dott.ssa Maila Pentucci (Università degli Studi di Macerata)


La Geostoria bis-trattata. Parole chiave della formazione geostorica.
Prof. Ivo Mattozzi (Libera università di Bolzano / Presidente Clio92)

Ore 14,30 – 17,30: Sessioni seminariali

Gli operatori cognitivi essenziali della Geostoria: mediatori, percorsi, riflessioni.

1. L’uso dei manuali per la costruzione della conoscenza storica. Coordina Paolo Coppari (Docente di scuola secondaria di I grado/ Rete Le Marche fanno Storie)


2. I processi di trasformazione nel curricolo verticale. Coordina Maria Catia Sampaolesi (Docente di scuola secondaria di I grado / Rete Le Marche fanno Storie)


3. Lo studio di caso. Un percorso tra fonti e manuali. Coordina Carla Marcellini (Docente di scuola secondaria di II grado /Rete INSMLI)


4. Periodizzazioni e quadri di civiltà Coordina Donatella Giulietti (Docente di Scuola Primaria /Rete Le Marche fanno Storie)


Ore 17,30 – 18,00: Conclusioni in plenaria a cura dei coordinatori dei seminari

TUTTI I DETTAGLI E LE INFORMAZIONI: https://sites.google.com/site/geostorieinazione 

Convegno: Internamento e Resistenza nelle Marche

Lunedì 28 aprile 2014 presso la Sala Castiglioni della Biblioteca Comunale l'Istituto organizza un convegno di studi su Internamento e Resistenza nella Marche, di cui alleghiamo l'invito. Il convegno ha il fine di mettere un punto fermo sulle ricerche che da anni stiamo portando avanti sulla situazione dell'internamento civile fascista nella provincia di Macerata e di contestualizzarle e metterle in relazione con le peculiarità biografiche degli internati, con il loro impegno politico e soprattutto con la loro partecipazione alla Resistenza.
Invitiamo tutti a partecipare e diffondere.
A questo link il programma.

Tecnologie per la didattica della storia

Lunedì 14 aprile 2014 alle ore 17, presso la sede dell'Istituto Comprensivo "Tacchi-Venturi" di San Severino Marche, parleremo con gli insegnanti di risorse digitali e didattica della Storia.
Materiali didattici dedicati sono disponibili a questo link.

Caffè storico: canzoni e Resistenza

Oggi pomeriggio alle ore 14,30 presso il Liceo "Filelfo" di Tolentino terremo una lezione aperta agli studenti ed agli interessati sulla Resistenza nelle canzoni.

Come dice lo storico Giovanni De Luna:

Memoria indifferente

Le Marche nella mezzadria. Un grande futuro dietro le spalle

Sono usciti, per le edizioni Quodlibet, gli atti del convegno regionale sulla mezzadria organizzato nel novembre 2012 dall'Isrec e dall'Università di Macerata. Il volume, curato da Francesco Adornato e Annalisa Cegna, approfondisce, partendo da una prospettiva storica, i vari profili che hanno determinato il superamento del patto mezzadrile e indaga da punti di vista disciplinari differenti i lasciti che l'istituto mezzadrile ha determinato nella nostra regione.
Indice: Presentazione – Le Marche nella mezzadria. Un grande futuro dietro le spalle di Francesco Adornato – Parte prima. Analisi – Marco Moroni, La mezzadria marchigiana in una prospettiva storica – Luigi Lacchè, Mezzadro, mezzoladro, metalmezzadro. Il furto campestre e l’antropologia storica – Annalisa Cegna, Mestieri e ruoli femminili nella campagna mezzadrile – Simone Betti, Le Marche nel paesaggio – Paolo De Simonis, L’anno dei mezzadri: da esperienza toscana a legge nazionale fra istituzioni, memoria e futuro – Parte seconda. Tavola rotonda: Franco Sotte, Stelvio Antonini, Adriano Ciaffi, Carlo Pongetti, Pietro Marcolini – Notizie sugli autori. 

Marcello Flores a Macerata

Venerdì scorso presso l'Aula Magna del Dipartimento di Scienze della Formazione a Macerata, abbiamo ospitato il Direttore Scientifico dell'Istituto Nazionale per il Movimento di Liberazione, il prof. Marcello Flores, che ha tenuto una interessantissima lezione su "Donne e diritti umani: evoluzione storica e problemi attuali". Ha moderato il prof. Francesco Bartolini, dell'Università di Macerata, che ringraziamo per la collaborazione.
Giovedì prossimo, 27 marzo, il ciclo di seminari proseguirà con l'intervento della prof.ssa Paola Magnarelli (Università di Macerata): "Da un secolo all'altro: l'arduo cammino verso l'emancipazione".
Tutte le conferenze vengono videoregistrate e saranno presto a disposizione in streaming.

Agli insegnanti che ne faranno richiesta viene rilasciato attestato di partecipazione valido per la formazione in servizio.

La violenza di genere

Il Centro Studi Gentiliani di San Ginesio, in collaborazione con l'ISREC di Macerata, gli enti locali, l'Ufficio Scolastico, organizza un ciclo di incontri sulla violenza di genere.
Martedì 18 marzo, alle ore 9,30, presso il teatro Gentili, Annalisa Cegna e Claudio Gaetani, direttrice e presidente dell'ISREC, aprono l'iniziativa con un seminario dal titolo:

VIOLENZA DI GENERE. LA PROBLEMATICA SOTTO IL PROFILO STORICO

 Il programma completo

Che genere di scuola: secondo appuntamento

Nell'ambito dei seminari "Che genere di scuola. Educare alle relazioni di genere: la storia", ieri pomeriggio il prof. Alberto Mario Banti ha tenuto una interessantissima lezione sulle trasformazioni dei rapporti di genere e sulla percezione del femminile nel passaggio tra Settecento e Ottocento. Ringraziamo pertanto la Direttrice dell'Isrec Annalisa Cegna e i professori Edoardo Bressan e Francesco Bartolini dell'Università di Macerata per l'ideazione e l'organizzazione dell'iniziativa.
Il prossimo appuntamento, con il prof. Marcello Flores dell'Università di Siena, è previsto per Venerdì 21 marzo, sempre presso il Dipartimento di Scienze della Formazione Primaria, in contrada Vallebona a Macerata.

A questo link il programma completo

Un paese chiamato Italia

CHE GENERE DI SCUOLA. EDUCARE ALLE RELAZIONI DI GENERE: LA STORIA

L'Istituto Storico della Resistenza, in collaborazione con il Dipartimento di Scienze della Formazione, Beni Culturali e Turismo dell'Università di Macerata, ha organizzato una serie di seminari sulla storia di genere, dedicati agli insegnanti ed a tutti gli interessati.
Gli incontri, tenuti da storici di fama nazionale, attraverseranno vari aspetti legati al genere nella storia. Si terranno presso l'Aula Magna del Dipartimento di Scienze della Formazione, in contrada Vallebona, a Macerata.
A questo Link il programma
Gli interessati ai vari seminari sono pregati di comunicare la propria partecipazione all'indirizzo istituto@storiamacerata.com
Agli insegnanti verrà rilasciato l'attestato di partecipazione.